113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行 綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分 數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述 中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思 。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師 認證之課程學習成果或作品。
- 可依個人認為重要或滿意之課程作業，再加 以描述其過程及心得、或依特定主題或課程 ，蒐集資料進行更深入的探究與學習，並撰 寫學習成果和心得。
- 至於各領域探究與實作成果可依各主題，藉 由動機、觀察、查詢、驗證、總整相關資料 、實驗設計及分析、結果等步驟，撰寫成果 報告。
- 若為團體（小組）作品或學習成果，須說明 團隊任務分配與貢獻，請至其他D-3下載「 課程學習成果分組工作表」
多元表現
高中自主學習計畫與成果
- 自主學習內容可以是學科知識或興趣發展， 要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特 質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力 ，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習 心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 在社團或服務學習各項經驗中，擔任各種幹 部或成員也可以，請說明於該組織扮演什麼 角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼 問題與反思。
競賽表現、檢定證照
- 重質不重量，不以量取勝，過程更加重要； 若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說 明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能 力。
非修課紀錄之成果作品
- 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品。
特殊優良表現證明
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動時，動機、投入程度、專注 程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如 何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過 程與收穫。
- 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請 附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 就高中求學過程及學習結果進行探討， 並可說明如何精進。
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
我的就讀動機
- 簡述過往學習表現、或未來的夢想及進入本 系的期許，藉以鋪陳論述，特別是由學習歷 程反思中，引導就讀本系之動機。
未來學習計畫與生涯規劃
- 可針對個人過往學習經驗（例如課程學習或 實作實驗）、學習歷程與自我反思為基礎， 加以延伸並擬定未來學習計畫，以及畢業後 就業或升學的規劃。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認 識你的資料文件或心得反思。
- 請提供補充資料：課程學習成果分組工作表 ，請至本校網站〔首頁／招生資訊／日間部 四技／大學部高中生申請入學〕下載。請以 電腦繕打，並親筆簽名後轉為PDF上傳至「D -3其他有利審查資料」項目。
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