113學年度四技二專各入學管道
備審資料準備指引查詢平台
備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向曾有過興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，解決問題的過程中，有什麼樣的心得。在學習過程中遇到了什麼問題，解決問題的過程中，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計 畫與成果）： 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科 知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到 什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是 規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、 多益等證明或學習心得。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 社團活動經驗： 在社團活動中，學習和影響等，參與社團（ 社員也可以），請說明參與動機、過程、學 到什麼能力與反思(例如團隊合作)。
- 擔任幹部經驗： 擔任各種校內外社團或班級 幹部；若無，是 成員也可以。請說明於該組 織扮演什麼角色 、貢獻，說明學到什麼能 力、貢獻度、解決 什麼問題與反思。
- 服務學習經驗： 服務過程的體認與經歷等。
非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）、非修課紀錄之成果作品
- 非修課紀錄之成果作品： 在修課記錄之外的學習表現輿學習經驗成果 或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂 上規定作業即可放在課程學習成果，而若是 自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影 片成果放在此項目。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 競賽表現： 以校外為主，不以量取勝，各類型校內外競 賽，請說明參與動機、心得、學到什麼能力 。
- 檢定證照： 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。
- 特殊優良表現證明： 自認較同儕表現傑出或 特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動的動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(主題)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，你如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]，與其相對應的準備有哪些？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關，能讓大學老師更認識你的資料、文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程