113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評 量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯 一評量指標。
- 若修課方向曾有過興趣轉換，可於學習歷程 自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及 反思。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師 認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。 重視成果的歷程與反思；如果分組作品，請 說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
- 在學習過程中遇到了什麼問題，解決問題的 過程中，有什麼樣的心得。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科 知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到 什麼能力、人格特質。譬如，如果自主學習 計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、 英檢、多益等證明或學習心得。
- 非修課紀錄之成果作品： 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果 或作品。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 社團活動經驗： 社團活動對你的學習和影響。你參與社團( 社員也可以)的動機、過程、學到的能力與 反思(例如團隊合作)。
- 擔任幹部經驗： 擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是 成員也可以。請說明於該組織扮演什麼角色 、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決 什麼問題與反思。
- 服務學習經驗： 服務過程的體認與經歷等。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 競賽表現： 各類型校內外競賽，不以量取勝，請說明參 與動機、心得、學到什麼能力。
- 檢定證照： 重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎 提供，並說明學習過程與心得收穫。
- 特殊優良表現證明： 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 請說明參與活動的動機、投入程度、專注程度； 長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強 、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上 佐證資料，並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
- 我最擅長的科目及章節(主題)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請 具體說明是透過校內課程或是校內校外 活動）？
- 我思考到未來可以學習的是甚麼?
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，你做了哪些準備？請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，你如何解決或面對？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]，與其相對應的準備有哪些？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關，能讓大學老師更認識你的資料、文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程