113學年度四技二專各入學管道
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國立高雄餐旅大學四技日間部
應用英語系
15外語群英語類
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
  1. 本系參考學生各課程之修課紀錄進行綜合評 量,不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯 一評量指標。
  2. 若修課方向曾有過興趣轉換,可於學習歷程 自述中,對修課轉折說明原因、探索過程及 反思。
課程學習成果
  1. 請提供高中階段自己或分組製作,並經老師 認證之課程學習成果或作品。
  2. 成果作品重質不重量,不是數量越多越好。 重視成果的歷程與反思;如果分組作品,請 說明個人扮演角色、分工或個人貢獻度。
  3. 在學習過程中遇到了什麼問題,解決問題的 過程中,有什麼樣的心得。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
  1. 彈性學習時間(自主學習)內容可以是學科 知識或興趣發展,要能清楚說明過程、學到 什麼能力、人格特質。譬如,如果自主學習 計畫是規劃加強外語能力,成果即為英聽、 英檢、多益等證明或學習心得。
  2. 非修課紀錄之成果作品: 在修課記錄之外的學習表現與學習經驗成果 或作品。
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
  1. 社團活動經驗: 社團活動對你的學習和影響。你參與社團( 社員也可以)的動機、過程、學到的能力與 反思(例如團隊合作)。
  2. 擔任幹部經驗: 擔任各種校內外社團或班級幹部;若無,是 成員也可以。請說明於該組織扮演什麼角色 、貢獻,說明學到什麼能力、貢獻度、解決 什麼問題與反思。
  3. 服務學習經驗: 服務過程的體認與經歷等。
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
  1. 競賽表現: 各類型校內外競賽,不以量取勝,請說明參 與動機、心得、學到什麼能力。
  2. 檢定證照: 重質不重量;若無,或表現不理想,也歡迎 提供,並說明學習過程與心得收穫。
  3. 特殊優良表現證明: 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
  1. 請說明參與活動的動機、投入程度、專注程度; 長期或某時期專於哪方面的學習,如何自我加強 、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。 失敗的過程或半成品也是一種學習歷程,請附上 佐證資料,並說明學習收穫與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
  1. 我原先的狀態是什麼?過程中我學習到了什麼?最後我的心得反思是……?
  2. 我最擅長的科目及章節(主題)為何?為什麼?學習的方法是什麼?
  3. 我在學習過程中遇到了哪些問題?
  4. 我為什麼沒有學習好?我發現有那些原因?
  5. 我用了哪些方法來解決問題?
  6. 過程中誰(老師、同學、家長、書籍、電腦網路……)給我幫助?
  7. 我在學習過程如何了解自己的興趣(請 具體說明是透過校內課程或是校內校外 活動)?
  8. 我思考到未來可以學習的是甚麼?
我的就讀動機
  1. 與本系連結(為了就讀本系,你做了哪些準備?請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼,你如何解決或面對?)
  2. 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)?
未來學習計畫與生涯規劃
  1. 畢業後的規劃[升學或就業],與其相對應的準備有哪些?
其他
D-3 其他有利審查資料
  1. 可自行提供其他任何有關,能讓大學老師更認識你的資料、文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程
中餐廚藝系
休閒暨遊憩管理系
國際廚藝學士學位學程
國際觀光學士學位學程
應用日語系
旅運管理系
旅館管理系
烘焙管理系
航空暨運輸服務管理系
西餐廚藝系
餐旅暨會展行銷管理系
餐飲管理系