113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思
課程學習成果
- 曾獲取多媒體設計相關的國際或國內競賽，得獎作品與設計理念。曾獲取多媒體設計相關的國際或國內競賽，得獎作品與設計理念。
- 提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。
非修課紀錄之成果作品、檢定證照、特殊優良表現證明
- 在修課紀錄之外的學習表現與學習經驗成果或作品；例如微電影拍攝作品，若是在課堂上規定作業即可放在課程學習成果，而若是自行利用課餘時間進行拍攝剪輯，則可將影片成果放在此項目。重質不重量；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並說明學習過程與心得收穫。自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
競賽表現
- 各類型校內外競賽，不以量取勝，請說明參與動機、心得、學到什麼能力。
高中自主學習計畫與成果
- 彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現綜整心得：在高中(職)學習階段，多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 根據「學習歷程」評量自己學習過程，獲得哪些回饋成果，將過程紀錄及反思。
- 敘述擅長的科目及技能為何？如何應用所學呈現出創意性？
- 敘述學習過程中，如何將所學運用於多媒體設計領域中學習。
- 敘述學習過程中，遇到困難如何處理，如何進行反思及改善？
- 敘述自我對學習技巧與工具的掌控力。
- 課程學習成果曾參與過的多媒體設計相關競賽、專業證照。
我的就讀動機
- 與本系連結(為了就讀本系，做了哪些準備？)
- 申請動機為何(請具體說明為什麼想要申請本系)？
未來學習計畫與生涯規劃
- 未來學習計畫與生涯規劃(畢業後的規劃：升學或就業，與相對應的準備？)
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程