113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業及實習科目與一般科目，以及校訂選修課程等修課紀錄。
- 選修課程的紀錄與學習經驗累積，可與課程學習成果或多元表現等具對應性。
- 參酌考生於學校校訂選修習得之相關產業專精、多元專業或跨域統整能力。
- 若為普通高中生或綜合高中學術學程學生，則參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修等修課紀錄，並參酌考生於學校期間各學期學業成績，進行綜合評量。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻處。
- 請提供以英語撰寫之相關專題與作品集、實習成果及報告；或具有與商業及科技相關之專題作品集(以英文撰寫為佳)。
多元表現
競賽表現、檢定證照、特殊優良表現證明
- 具備英語能力之相關檢定證照(如多益、 全民英檢、雅思、托福等)或英語相關競 賽得獎證明、成果作品。
- 具備非英語相關之專業檢定或競賽得獎 證明:提供除了英語以外之其他專業檢定 證照或各類競賽得獎證明及成果作品。
- 自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 專業能力。
- 個人特質、專長或特殊成就。
- 在高中學習階段，多元學習的反思與心得等。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是什麼？
- 我最擅長的科目為何？為什麼？學習的方法又是什麼？
- 我思考到未來可以學習的是什麼？
- 我在學習過程中遇到了哪些問題？
- 我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
- 我用了哪些方法來解決問題？
- 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給予我幫助？
- 我在學習過程中如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？
我的就讀動機
- 請敘述您想就讀本系的動機。
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃，如升學或就業，並且說明與其相對應的準備為何？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他如具備社團活動經驗、擔任幹部經驗、社會服務經驗或曾參加國內外英語研習營或夏令營等相關證明文件，或者任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
本校其他招生系科組學程