113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 除學業整體表現外，本系著重在國語文、英語文及各類群專業相關領域科目之表現。
課程學習成果
- 提供高中職階段個人或分組製作，並經老師認證之課程學習(含專題)成果或作品。
- 小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
- 成果作品重質不重量，重視成果的歷程與反思。
多元表現
社團活動經驗、擔任幹部經驗、服務學習經驗
- 參加社團活動或擔任幹部或參與服務學習之 具體事項，並能具體說明感想及內容。
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 具體說明彈性學習或參加非修課紀錄之內容 、省思或感想。
檢定證照
- 取得日語檢定、英語檢定或其他餐旅、 商管相關技術證照之等級或成績證明。
- 即使未取得相關證照，但能敘述準備考照之努力過程或領悟、反思。
競賽表現
- 參加競賽等級與成績。
- 參加競賽無論是否得獎，能敘述努力過 程及省思或感想。
特殊優良表現證明
- 上述表現之外，自己覺得與他人不同之優良表現。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 具體說明在高中職學習階段之多元表現經驗、作品、獎證、成果或報告等之反思與心得。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 高中(職)階段的學習符合你的期待嗎?
- 高中(職)階段最深刻的或最喜歡的課程、課外活動是什麼？帶給你的影響是什麼？ （以上擇要說明即可）
我的就讀動機
- 具體說明申請本系的動機。
- 求學過程中參加過日語、日本文化或與日本相關之活動者，具體說明活動內容及感想(如無則可免填寫)。 （以上擇要說明即可）
未來學習計畫與生涯規劃
- 除了日文相關專業領域的學習，是否計畫在大學中發展其他領域的能力(跨領域學習)？
- 畢業後的規劃（例如：升學或就業）與相對應的準備(例如：訂定目標，並思考如何努力實現目標)。 （以上擇要說明即可）
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思(無則免)。
本校其他招生系科組學程