113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。技術型高中/綜合型高中:參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文。普通型高中/綜合型高中:參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為語文領域、社會領域。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品(例如專題研究報告、小論文、專題製作成品等)。
- 課程學習成果作品重質不重量，不是數量越多越好，重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
競賽表現或檢定證照
- 各類型校內外競賽或檢定證照均可，可說明競賽或證照重要性以及參與心得。
社團活動經驗、服務學習經驗
- 擔任各種校內外社團或是班級幹部、參與之服務學習內容、學到哪些能力、參與過程中的體認與反思。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 說明參與活動的動機、投入情形、如何克服困難或自我精進。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 在學習過程中感到最滿意的科目是什麼?為什麼?用了哪些方法學習?
- 在學習過程中感到最困難的科目是什麼?困難的原因?用哪些方法解決?獲得哪些人的幫忙?
- 未來想學習的方向與重點為何?
- 以上可依照個人狀況，擇要說明即可
我的就讀動機
- 與本系之連結(例如為了就讀本系，做了哪些準備?遇過最大的困難或挑戰是什麼?如何解決或面對?
- 申請動機(請具體說明申請本系的動機)。
- 以上可依照個人狀況，擇要說明即可
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃(升學或就業)以及相對應的準備。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 學生可另行提供有利審查之相關資料，或是說明來自各類弱勢、偏鄉、原住民、離島等經濟或文化不利之族群，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量。
- 對於經濟不利與多元文化的學生，評分時會斟酌於不利情況下的多元表現成果。
本校其他招生系科組學程