113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 參考部定及校訂必修之專業、實習科目及選修課程等修課紀錄
- 本系參考學生修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數、學分數或成績為唯一評量指標
課程學習成果
- 高中職階段參與之專題實作 、 實習科目學習成果
- 成果(作品)重質；重視過程反思；如果分組作品，請說明扮演角色、分工情形與個人貢獻度
多元表現
擔任幹部經驗、競賽表現、檢定證照
- 在高中職階段是否擔任班級幹部或擔任各種校內外組織幹部，請說明扮演什麼角色、貢獻；說明從中學到什麼、解決什麼問題與學習反思(例如團隊合作、問題解決或協調等)
- 參與競賽或證照取得，重質而不以量取勝，各類型競賽或證照，重視過程及反思，即使表現不理想，也可以說明參與動機、學習心得、收穫與學到什麼等
- 可依學習表現挑選適當資料上傳，並非每項目均須具備，本系將依學生所提供之各項資料據以綜合評量。系選才方向不論是單項表現突出或是各項均衡發展都是我們選擇的重點
特殊優良表現證明
- 任何特殊表現相關資訊都可以提供以供參考，本系將依所提供資料據以綜合評量
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 多元表現C-3.擔任幹部經驗 C-5.競賽表現 C-7.檢定證照 C-8.特殊優良表現證明（至多擇優 1 件呈現即可）任一項表現或是各項發展都是我們選才的重點。多元表現綜整心得能深入敘述過程、省察與反思為佳
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 對自身學習經歷的回顧，對自己的學習過程、成長、發現與改變有清楚的說明（擇要說明即可）
- 學習的過程與經歷
- 遇到的挑戰、解決問題的能力
- 與本科系相關專業結合的學習經驗
我的就讀動機
- 申請動機為何？(具體說明為什麼想要選擇本系/什麼因素或事件等）
- 與本系連結(例如：個人特質、成長經驗、學習歷程等)
- 就讀本系，你做了哪些準備、具備哪些基礎或期待獲得什麼能力
- 你學習中遇過的困難或挑戰是什麼？如何面對或解決？
未來學習計畫與生涯規劃
- 以時間為軸度：將入學後的讀書計畫與生涯規劃區分為：短期、中期、長期分別闡述。短期(至學開前的規劃）；中期(大學就讀期間)；長期(包含了畢業後的升學與就業)
- 以目標為軸度：規劃培養或增進哪些能力、取得哪些檢定證照、參與哪些競賽活動或修習哪些課程等
- 達成目標的具體說明是重要的
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他有利審查資料可補充於此，本系會依學生所提供之各項資料據以綜合評量
本校其他招生系科組學程