113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 技術型高中/綜合型高中(專門學程)：參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、藝術領域。
- 普通型高中/綜合型高中(學術學程)：參考部定必修與加深加廣選修之重點領域為語文領域、藝術領域，或藝術才能班及藝術才能資優班之藝術才能專長領域。
- 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品(專題研究報告、小論文、專題製作成品)。請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品(專題研究報告、小論文、專題製作成品)。
- 若為課程學習成果，作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、高中自主學習計畫與成果、特殊優良表現證明
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
- 自主學習相關活動之學習成果及心得。
- 個人才藝之成果及學習心得。
競賽表現、檢定證照
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
- 專業能力證照證明文件。
- 提供專業競賽參與經驗具體成果或證明，說明在競賽中的學習心得。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 對個人多元表現之參與能深入論述並具自我審視。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 個人特質、成長經驗、求學歷程。
我的就讀動機
- 與本系之連結，建議可參考下列內容撰寫：
- 為了就讀本系，你做了哪些準備？
- 請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？申請動機為何？
- 請具體說明為什麼想要申請本系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 依據個人學習與過往經歷，說明入學後的學習計畫與生涯規劃，以及對產品設計領域的認知與期許。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他專業證照之參考資料。
- 其他研習活動之參考資料。
- 其他跨領域相關經歷、實作技能或學習表現等資料。
- 其他有利審查資料。
- 原住民考生可以提供「原住民族知識的認知與學習能力及原住民族認同、部落參與」等證明，作為參酌計分。
本校其他招生系科組學程