113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系(科)參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
- 參考部定及校訂一般科目之審查重點為語文領域–國語文、語文領域–英語文、藝術領域、科技領域。
課程學習成果
- 提供專題製作的學習成果。若無，可以實習報告、個人創作等作品替代。
- 作品或學習成果請以簡報檔、論文或書面報告(PDF格式)等方式呈現。
- 若為團體(小組)作品或學習成果，需說明團隊合作進行方式或任務分配，並具體明述個人於該作品之工作項目及貢獻程度。
- 可提供在校其他課程之專業領域成果、具代表性之創作作品成果，作品重質不重量，不是數量越多越好。重視成果的歷程與反思；若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
多元表現
彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)、非修課紀錄之成果作品（如職場學習成果）
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
- 提供自主學習計畫、微課程之成果、選手培訓或參與學校特色活動成果。
- 簡要文字說明非修課紀錄之成果內容及提供相關佐證文件，如職場學習成果及心得。
競賽表現
- 評量重點在於具體學習內容，參與活動數或獎證數非評量重點。
- 提供參與國內外之競賽獲獎(請提供獲獎作品及獲獎證明)、選手培訓成果與證明等。若為團體(小組)競賽獲獎，須說明團隊合作進行方式或任務分配，並具體明述個人於該作品之工作項目及貢獻程度。
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 對個人多元表現之參與能深入論述並具自我審視。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 個人特質、成長經驗、求學歷程。
我的就讀動機
- 與本系之連結，建議可參考下列內容撰寫：
- 為了就讀本系，你做了哪些準備？
- 請問你遇過最大的困難或挑戰是什麼，及如何解決或面對？申請動機為何？
- 請具體說明為什麼想要申請本系？
未來學習計畫與生涯規劃
- 依據個人學習與過往經歷，說明入學後的學習計畫與生涯規劃，以及對產品設計領域的認知與期許。
其他
D-3 其他有利審查資料
- 其他專業證照之參考資料。
- 其他研習活動之參考資料。
- 其他跨領域相關經歷、實作技能或學習表現等資料。
- 其他有利審查資料。
- 原住民考生可以提供「原住民族知識的認知與學習能力及原住民族認同、部落參與」等證明，作為參酌計分。
本校其他招生系科組學程