113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參酌高中在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
- 本系鼓勵選修資訊、商管、多媒體、語言領域主題、自然科學領域或社會領域課程並重視重點領域學習表現。
- 本系重視中/英文相關科目學業表現。
- 本系參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 學習成果必須準備一份書面(或電子檔)成果，其說明如下:(1)有完整的書面成果：小論文、專題實作、實習成果、書面報告(作業)、展覽成果證明等。(2)以上書面成果充分、完整描述報告內容及自己負責的項目，與從中習得之課題與省思。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好，亦重視成果的歷程與反思。
- 實作作品成果能夠展示商管主題之實務企畫創意、資訊科技專題之實務生活應用、設計藝術之創作作品、或是跨領域之創意企畫能力。
多元表現
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 可檢附個人或團體全國競賽參與證明或獲獎資料。
- 可檢附擔任班級與社團重要幹部佐證
- 可檢附參與社會服務活動紀錄/資料
- 可檢附能佐證英語能力之語言檢定或相關證照。
- 可提交其他資訊類與商業類相關證照。
- 多元表現綜整心得：在高中學習階段，多元學習的反思與心得，說明如何增進個人學習與成長。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 請描述你所參加過的活動或你所修過的課程中，有哪一個活動或課程最能激發你的思考能力，並說明原因
- 你在修過資訊、商管、多媒體、語言領域科目中的主題之中，有學到任何理論或觀念，請擇一說明，並以日常生活的例子或你知道的例子闡釋、質疑、補充或修正該理論或觀念。
我的就讀動機
- 朋友家人的影響
- 未來工作專業的學習需求
- 地利或地域之便
- 學校或系科的特質吸引
未來學習計畫與生涯規劃
- 畢業後的規劃[升學或就業]是什麼?我在大學期間的學習規劃是什麼?為了未來的學習及生涯規劃我要做什麼準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件(多元表現未檢附之資料文件，如參與社會服務學習活動/參加校內外之有益群眾之活動、其他特別傑出事蹟相關紀錄(如取得資訊或設計領域專業證照)，並提供簡要心得反思(說明如何增進個人學習與成長)。
本校其他招生系科組學程