113學年度四技二專各入學管道
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備審資料準備指引
修課紀錄
A 修課紀錄
- 本系參酌高（中）職在校成績證明，了解學生修課紀錄、興趣與學習表現。
- 本系重視學生一般基礎學科、基礎美術設計表現能力、跨領域之學習(如商管或資訊科技類課程)，鼓勵學生選修課程內容之多元性；建議修習資訊技術、設計(例如：多媒體、網頁設計等)相關課程，以充實專業相關知能。
- 本系參考左列學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- 請提供高中(職)階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 學習成果必須準備一份書面(或電子檔)成果，其說明如下：(1)有完整的書面成果：小論文、專題實作、實習成果、書面報告(作業)、展覽成果證明等。(2)以上書面成果充分、完整描述報告內容及自己負責的項目，與從中習得之課題與省思。
- 成果作品重質不重量，不是數量越多越好。亦重視成果的歷程與反思。
多元表現
特殊優良表現證明
多元表現綜整心得
D-1 多元表現綜整心得
- 可檢附相關有利之證照(如：專業乙級或丙級技術士、英語或其他語言或專業類檢定證照)，或能佐證外語或專業能力之修課成果。
- 可提供參加外語或專業相關校內外競賽獲獎證明。若未獲獎，則可說明參加動機、學習過程及反思。
- 可提供參與學校社團活動之相關紀錄及心得反思。
- 可提供擔任班級或社團幹部證明及心得反思。
- 可提供參與校內外服務活動或其他特別傑出事蹟相關紀錄及心得反思。
- 可提供非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)或彈性學習時間學習成果(包含自主學習計畫與成果或選手培訓或學校特色活動)及心得反思。
- 多元表現綜整心得：在高(中)職學習階段，多元學習的反思與心得，說明以上經驗如何增進個人學習與成長。
學習歷程自述
D-2 學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 高(中)職一年級時的學習狀況如何？高(中)職三年過程中我學習到什麼？高(中)職三年過程中我最大的成長或成就是什麼?我的心得反思什麼？（以上擇要說明即可）
- 我最喜歡或擅長的科目為何？為什麼？學習的方法是什麼？在這些我喜歡或擅長的科目學習中的成長或成就是什麼?
- 我在學習過程中曾遇到了哪些問題?我用了哪些方法來解決問題？過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？這些對於我的學習有何啟發與幫助?
- 我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明校內課程或校內校外活動如何啟發你的學習與興趣）？這些學習或活動如何幫助我思考到未來可以學習或發展的是什麼？
我的就讀動機
- 與本系連結：你對數位內容與管理系的專業有何認識?為了就讀數位內容與管理系，你做了哪些準備？你的相關學習經驗如何預備你就讀數位系?你的哪些能力或經驗讓你適合就讀數位內容與管理系？)（以上擇要說明即可）
- 申請動機為何：請具體說明為什麼想要申請數位內容與管理系;與自己的興趣、生涯規劃有何關係？
未來學習計畫與生涯規劃
- 我畢業後的規劃[升學或就業]是什麼？（以上擇要說明即可）
- 我在大學期間的學習規劃是什麼？
- 為了未來的學習及生涯規劃我要做什麼準備？
其他
D-3 其他有利審查資料
- 可提供其他能讓大學老師更認識你的資料文件(多元表現未檢附之資料文件，如參與社會服務學習活動/參加校內外之有益群眾之活動、其他特別傑出事蹟相關紀錄(如取得資訊或設計領域專業證照)，並提供簡要心得反思(說明如何增進個人學習與成長)。
本校其他招生系科組學程